展覽現(xiàn)場(chǎng) 

2021年3月20日， 中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館舉辦的“功夫——造型學(xué)科基礎(chǔ)部成立二十周年展”面向公眾開(kāi)放。展覽分為德、素、彩、行、延、譜六個(gè)板塊，呈現(xiàn)立德樹(shù)人、素描教學(xué)、色彩教學(xué)、生活實(shí)踐、延展課程和歷史譜系。中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館三個(gè)展廳共展出作品百余件，涵蓋基礎(chǔ)部學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)，院藏經(jīng)典作品和基礎(chǔ)部教師的創(chuàng)作。

展覽現(xiàn)場(chǎng)

2001年，在靳尚誼先生主持下，“中央美術(shù)學(xué)院造型基礎(chǔ)部”正式成立，開(kāi)國(guó)內(nèi)高等美術(shù)教育之先河。基礎(chǔ)部是造型專業(yè)（油畫(huà)，版畫(huà)，雕塑，壁畫(huà)）大學(xué)一年級(jí)的必經(jīng)之路。“寬基礎(chǔ)”教學(xué)理念包含教學(xué)中的七門專業(yè)課——以素描、色彩為核心課程，以書(shū)法、線描、泥塑、解剖、透視為支撐，始終在夯實(shí)造型基礎(chǔ)和培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)上下功夫。

中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、直屬黨支部書(shū)記李榮林，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、系主任白曉剛，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部副教授、副主任盧征遠(yuǎn)，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部副教授、直屬黨支部副書(shū)記林笑初（從左至右）在展覽現(xiàn)場(chǎng)

開(kāi)展當(dāng)天，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、系主任白曉剛，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、直屬黨支部書(shū)記李榮林，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部副教授、副主任盧征遠(yuǎn)，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部副教授、直屬黨支部副書(shū)記林笑初用網(wǎng)絡(luò)直播的方式為觀眾作詳細(xì)的導(dǎo)覽和作品分析，展現(xiàn)了一堂高水準(zhǔn)的美育課。

(從左至右） 中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、直屬黨支部書(shū)記李榮林，中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部副教授、直屬黨支部副書(shū)記林笑初介紹展覽情況

素描教學(xué)：通向藝術(shù)本質(zhì)

中央美術(shù)學(xué)院有深厚的素描傳統(tǒng)，從徐悲鴻對(duì)素描的重視，到近幾年美術(shù)學(xué)院舉辦的 “素描60年” “風(fēng)華正茂”素描大展，可以看出素描的思維已經(jīng)滲透進(jìn)教學(xué)的各個(gè)方面，進(jìn)而成為一種方法論。中央美術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)靳尚誼說(shuō)：“一張素描頭像就包含了藝術(shù)的全部。”

中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部副教授、副主任盧征遠(yuǎn)為觀眾導(dǎo)覽

在盧征遠(yuǎn)看來(lái)，素描 “是一種哲學(xué)”，是研究藝術(shù)基本規(guī)律的途徑。虛實(shí)、空間、明暗、整體與局部、主次、主觀與客觀、感性與理性的問(wèn)題都蘊(yùn)含其中。

盧征遠(yuǎn) 《大衛(wèi)石膏》 110×70cm  紙本鉛筆 2001年  指導(dǎo)教師：袁元

《石膏像》張今我 88cm×117cm 紙本鉛筆 2007年 指導(dǎo)教師：陸亮

實(shí)際上，在嚴(yán)謹(jǐn)扎實(shí)的造型之中，基礎(chǔ)部的教學(xué)同樣重視培養(yǎng)學(xué)生的感受力，體現(xiàn)在作品材料、構(gòu)圖、視角和繪畫(huà)語(yǔ)言的多樣性。盧征遠(yuǎn)介紹到，學(xué)院素描不是一成不變的，它既堅(jiān)守造型規(guī)律，也結(jié)合時(shí)代和生活經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)出不同的面貌。

《男青年全身像》張大偉 110× 80cm 紙本鉛筆 2005年 指導(dǎo)教師：楊澄

《女青年半身像》張書(shū)箋 90cm×120cm 紙本鉛筆 2015年 指導(dǎo)教師 袁元

《女青年半身像》柳青 52cm×76cm 紙本鉛筆，炭筆，色粉 2001年 指導(dǎo)教師：余陳

《躺著的男全身像》林紫穎 90× 120cm 紙本炭筆 2019年 指導(dǎo)教師：楊澄

《男全身像》高健 90cm×120cm 紙本鉛筆 2016年 指導(dǎo)教師 余陳

色彩教學(xué)：從寫(xiě)生中認(rèn)識(shí)規(guī)律

色彩教學(xué)通過(guò)寫(xiě)生的方式，訓(xùn)練學(xué)生在色調(diào)認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)、復(fù)雜色彩認(rèn)識(shí)、外光寫(xiě)生中理解色彩規(guī)律，進(jìn)而獲得敏銳的色彩感覺(jué)，將色彩與造型結(jié)合起來(lái)。

中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、直屬黨支部書(shū)記李榮林為觀眾導(dǎo)覽

《躺著的女全身像》牛繼釗 80×120cm 布面油畫(huà) 2013年 指導(dǎo)教師：袁元

面對(duì)一張紅色調(diào)的作品，李榮林說(shuō)，作者把紅色處理得很成功，“紅色不好畫(huà)，是因?yàn)樗苋菀滓徽{(diào)就臟”。這塊紅色好像在發(fā)光，極干凈，又極有力量。林笑初說(shuō)，畫(huà)好紅色需要運(yùn)用補(bǔ)色關(guān)系，在周圍加一些冷色和綠色的成分。她調(diào)侃道，這是基礎(chǔ)部老師傳下來(lái)的“秘籍”。

《女青年半身像》孫穎 60×80cm 布面油畫(huà) 2009年 指導(dǎo)教師：高天雄

“觀察方法”是色彩教學(xué)的核心。一是整體，李榮林講，“整體觀察是獲得藝術(shù)感受力的基礎(chǔ)”；二是提煉，林笑初認(rèn)為“色彩可以提煉出來(lái)，達(dá)到和諧”；三是比較，殷嘉賀說(shuō)：“對(duì)比著看就是概括”以把握色彩間的關(guān)系，獲得繪畫(huà)上的表現(xiàn)力。2020年，造型學(xué)科基礎(chǔ)部色彩課獲評(píng)“教育部首批國(guó)家級(jí)一流本科課程”。

趙沛然 《靜物寫(xiě)生》 100×100cm 布面油畫(huà) 2007年 指導(dǎo)教師：李榮林

作品局部

中央美術(shù)學(xué)院在色彩教學(xué)中安排高調(diào)、中間調(diào)和灰調(diào)的訓(xùn)練。學(xué)生在教師布置寫(xiě)生對(duì)象的過(guò)程中就能體會(huì)到色彩的美感，包括運(yùn)用色彩的準(zhǔn)確度、把握色彩冷暖傾向之間微妙的差別。李榮林反復(fù)提到“品質(zhì)”一詞。他用“高雅，艷而不俗”來(lái)形容有“品質(zhì)”的色彩。

郭淑玲 《女青年全身像》 150×130cm  布面油畫(huà) 2007年 指導(dǎo)教師：康蕾

這張作品將人物和背景結(jié)合，在講究基本色彩品質(zhì)的前提下，強(qiáng)調(diào)個(gè)人感受和畫(huà)法。李榮林感嘆，一年級(jí)的學(xué)生能夠如此純熟地駕馭色彩，十分難得，“活力、感受力和勇敢是年青人的優(yōu)勢(shì)”。

作品局部

《女青年全身像》王海波 80×120cm 2005年 指導(dǎo)教師：李榮林

生活實(shí)踐:現(xiàn)實(shí)主義與人文關(guān)懷

“下鄉(xiāng)”是中央美術(shù)學(xué)院的傳統(tǒng)，每年基礎(chǔ)部師生都會(huì)走進(jìn)鄉(xiāng)村，進(jìn)行風(fēng)景寫(xiě)生和考察。學(xué)生不僅得到外光色彩的訓(xùn)練，也在行走中感受別樣的生活經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)自然與人文之美。

中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、系主任白曉剛為觀眾導(dǎo)覽

白曉剛在這些小幅的風(fēng)景寫(xiě)生前駐足很久，他說(shuō) “這些畫(huà)充滿了溫度，甚至我們能從技法和氣質(zhì)上能立刻聯(lián)想到早期美院的傳統(tǒng)”。

基礎(chǔ)部學(xué)生作品

基礎(chǔ)部學(xué)生作品

基礎(chǔ)部學(xué)生作品

《紅軍食譜》（集體創(chuàng)作，共計(jì)100幅）部分  60×70cm（單幅） 布面油畫(huà)、綜合材料 2016年

2016年，為紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利80周年，當(dāng)時(shí)的基礎(chǔ)部主任張路江帶領(lǐng)學(xué)生到四川阿壩藏族羌族自治州重走長(zhǎng)征路，完成主題創(chuàng)作《紅軍食譜》。百幅作品按照時(shí)間順序，描繪了紅軍將士在長(zhǎng)征途中吃過(guò)的食物。張瀚介紹，“紅軍在剛出發(fā)時(shí)還有魚(yú)和肉吃，還有青稞面，是比較豐富的；中期主要是南瓜，土豆等素食。后期爬雪山過(guò)草地時(shí)，蘿卜都很難吃到，然后是樹(shù)皮，最后只能靠野草和野花充饑”。

作品局部

作品局部

作品局部

作品局部

為完成創(chuàng)作計(jì)劃，基礎(chǔ)部團(tuán)隊(duì)反復(fù)打磨方案，搜集了豐富的歷史文獻(xiàn)。為了找到資料中記載的罕見(jiàn)植物，師生們冒雨在懸崖邊上寫(xiě)生，以藝術(shù)的方式向往昔的英雄致敬。

作品局部

作品局部

作品局部

作品局部

作品局部

素描和色彩作品給人以厚重、深刻、生動(dòng)、扎實(shí)的感覺(jué)。走近看，作者寥寥數(shù)筆就將對(duì)象刻畫(huà)得很到位，兼顧“松動(dòng)”與“精準(zhǔn)”。作品中的人物仿佛有著自己的故事，形成獨(dú)特的氛圍，每件作品的造型與色彩都有不同的“性格”，體現(xiàn)出作者獨(dú)到的感受和想象力。

值得注意的是，展覽現(xiàn)場(chǎng)背景墻的色彩是基礎(chǔ)部教師和策展團(tuán)隊(duì)精心調(diào)制的。沉穩(wěn)的紅色，清澈的藍(lán)色，素雅的白色，它們都帶有一定的灰度和色彩傾向，優(yōu)雅、鮮明、而又含蓄深沉，映襯著作品，又詮釋著其內(nèi)在精神。

延展課程: 綜合造型能力

素描和色彩的背后，是多種造型能力的支撐，泥塑之于形體，解剖之于內(nèi)在結(jié)構(gòu)，透視之于空間，都是必不可少的基本功。線描和書(shū)法作為東方造型傳統(tǒng)，既為學(xué)生理解抽象結(jié)構(gòu)和線條語(yǔ)言打開(kāi)了可能性，也增進(jìn)了文化的相互理解。

延展課程展覽現(xiàn)場(chǎng)

延展課程解剖部分

延展課程書(shū)法部分

盧征遠(yuǎn)認(rèn)為“解剖不是一個(gè)名詞，而是一套動(dòng)作，我們所學(xué)的解剖和透視都是從西方來(lái)的，繼承的是古希臘羅馬的數(shù)學(xué)、比例和哲學(xué)精神，它是一種數(shù)位方法，可以用來(lái)研究任何東西”。

展覽中的藝用解剖圖

學(xué)生的泥塑課程作業(yè)

《男人像》高小凡 70cm× 122cm 紙本 2019年 指導(dǎo)教師：魏為

歷史譜系：接力

展覽第一次將基礎(chǔ)部經(jīng)典作品與館藏精品集體展示，囊括徐悲鴻、吳作人、滑田友、古元、王世廓、靳尚誼、詹建俊、朱乃正、孫景波、喻紅、劉小東等美院三代藝術(shù)家的經(jīng)典作品。該板塊還展現(xiàn)了基礎(chǔ)部歷任教師的創(chuàng)作，以師承為線索，形成“接力”的關(guān)系。

《男人體正側(cè)面速寫(xiě)》徐悲鴻 52cm×44cm 紙本油彩 1924年

作品局部

《胡小姐頭像》滑田友 41cm×18cm 鑄銅 1947年 

《喜看新節(jié)目》古元 31.5cm×29cm 木版單色 1964年

《延安老農(nóng)》靳尚誼 50cm×59.7cm 布面油畫(huà) 2001年

《雪后老屋》朱乃正 13.4cm× 17.7cm 木板油畫(huà) 1960年

《大衛(wèi)》喻紅 100cm×73.5cm 紙本鉛筆 1984年

作品局部

《油漆工》劉小東 160cm×91cm 布面油彩 1991年

作品局部

李榮林為觀眾介紹朱乃正先生的作品

中央美術(shù)學(xué)院造型學(xué)科基礎(chǔ)部教授、系主任白曉剛為觀眾介紹喻紅的《大衛(wèi)》素描

林笑初介紹靳尚誼先生的油畫(huà)《晚年黃賓虹》

盧征遠(yuǎn)為觀眾介紹滑田友先生的作品。他講到，欣賞雕塑應(yīng)該“繞著看”，即從各個(gè)方向觀察作品

《鄉(xiāng)愁之周城一家人》白曉剛 140cm×400cm 布面油畫(huà) 2020年

《壯美廣西》張路江 200cm×900cm 布面油畫(huà) 2019年

《大胡楊》李榮林 300cm× 525cm 麻布油彩 2012年

《敦煌女兒》袁元 200cm×200cm 布面油畫(huà) 2019年

《漂浮的想象》林笑初 130×86cm 布面油畫(huà) 2013年

《千年長(zhǎng)城萬(wàn)年殤》葉南 350cm×800cm 布面油畫(huà) 2019年

《天堂》盧征遠(yuǎn) 等身大 樹(shù)脂上色 2006年

立德樹(shù)人：為人為藝的第一粒扣子

“德”是基礎(chǔ)部教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。基礎(chǔ)部是進(jìn)入大學(xué)的第一站，不論是軍訓(xùn)、社團(tuán)，還是集體外出寫(xiě)生，都是學(xué)生從個(gè)體融入集體的開(kāi)始，用中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安的話來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)部的特點(diǎn)是“將小課堂和社會(huì)的大課堂相結(jié)合”。同時(shí)在教學(xué)上，作為“開(kāi)口奶”，基礎(chǔ)部請(qǐng)來(lái)最優(yōu)秀的教授為大一新生上課，為人生的新階段打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

“德”展覽板塊

寬基礎(chǔ)：造型藝術(shù)家的“通識(shí)教育”

其實(shí)，早在徐悲鴻的國(guó)立藝專和中央美術(shù)學(xué)院建院初期，就已經(jīng)貫徹著“寬基礎(chǔ)”的教學(xué)模式。靳尚誼回憶道，20世紀(jì)50年代，美術(shù)學(xué)院是五年制，兩年打基礎(chǔ)，第三年才進(jìn)入不同方向?qū)W習(xí)。展覽中的美院早期作品，其實(shí)昭示著一種傳承。

展覽訪談部分，中央美術(shù)學(xué)院原院長(zhǎng)靳尚誼介紹基礎(chǔ)部情況

作為恢復(fù)造型基礎(chǔ)部后的第一任系主任，文國(guó)璋認(rèn)為，如果基礎(chǔ)窄，就會(huì)在藝術(shù)上“未老先衰”：“有雕塑經(jīng)驗(yàn)的人會(huì)抓住造型的本質(zhì)，繪畫(huà)的強(qiáng)度會(huì)體現(xiàn)得很明顯”。他也主張學(xué)生們應(yīng)該多讀書(shū)：“只會(huì)耍筆頭，沒(méi)有用武之地”。 

《沉思》馬佳偉 99cm×119cm 紙本炭筆，丙烯，油畫(huà)棒，2003年 指導(dǎo)教師：李榮林

李榮林介紹說(shuō)，靳尚誼等很多老先生都重視基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)部成立之前，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)和教授赴國(guó)外進(jìn)行了深入考察，發(fā)現(xiàn)歐美的院校已經(jīng)普遍設(shè)立了基礎(chǔ)部。學(xué)生有較大的自由度，先學(xué)基礎(chǔ)，后分工作室。這樣也適應(yīng)了新時(shí)代人才的培養(yǎng)模式。

黃鎮(zhèn) 《女青年全身像》 120×100cm 布面油畫(huà) 2005年 指導(dǎo)教師：康蕾

盧征遠(yuǎn)認(rèn)為，2001年成立的基礎(chǔ)部有良好的前瞻性，自2005年以后，中國(guó)當(dāng)代藝術(shù)就開(kāi)始非常活躍，裝置、影像、新媒體等藝術(shù)形式層出不窮。學(xué)校教育尤其是美術(shù)教育應(yīng)當(dāng)注重根本能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，“學(xué)院教育恰恰要往下看，樹(shù)根扎得越深，結(jié)出的果實(shí)就越豐盛，從這次展覽的作品和我們培養(yǎng)學(xué)生的成材率來(lái)看，二十年前的決策是正確的”。

鄭江 《靜物組合》 90×120cm  紙本炭筆、色粉 2004年 指導(dǎo)教師：葉南

白曉剛認(rèn)為，基礎(chǔ)是一種高度，它包含了美院幾十年經(jīng)驗(yàn)的積累“傳統(tǒng)就是基礎(chǔ)，你永遠(yuǎn)要從傳統(tǒng)中拿東西”。在他看來(lái)，基礎(chǔ)又是杰作幕后的過(guò)程“這些作品并不完美，但他們都是美的，美的高度高于完美，你能看到他們的折騰和反復(fù)”基礎(chǔ)不斷成為傳統(tǒng)，又始終向未來(lái)敞開(kāi)。

王旭 《雙人全身像》 165×62cm 紙本丙烯 2005年 指導(dǎo)教師：余陳

功夫：寬度和高度

李榮林說(shuō)：“功夫是內(nèi)功，不是花架子，我們要找到背后的規(guī)律做支撐”。基礎(chǔ)部嚴(yán)格的訓(xùn)練，并不會(huì)壓抑學(xué)生的性格，在反復(fù)的實(shí)踐中，學(xué)生更高級(jí)的個(gè)性會(huì)浮現(xiàn)出來(lái)，用林笑初的話說(shuō)，是“成為美術(shù)史鏈條中的一員”。這種功夫，已經(jīng)不僅是做藝術(shù)的前提，更是塑造人生的方式。

《靜物組合》佚名 85×60cm 布面油畫(huà) 

“正因?yàn)槲覀儚?qiáng)調(diào)基礎(chǔ)的寬度和高度，中央美術(shù)學(xué)院才能應(yīng)對(duì)當(dāng)代日新月異的變化，大家都在求快、求變，但我們永遠(yuǎn)是讓你慢下來(lái)，看一看，不著急。這條學(xué)脈，這么多年我們還在強(qiáng)調(diào)，這就是功夫的意義所在”， 白曉剛說(shuō)。

展覽現(xiàn)場(chǎng)

在繪畫(huà)面前，相機(jī)是徒勞的。若要真正體會(huì)“品格”與“功夫”。需要觀眾親臨展廳，在逸筆草草、氣韻生動(dòng)的素描中，在形體與色彩的凝聚中細(xì)細(xì)揣摩，感受藝術(shù)家的修養(yǎng)，感受百年央美的精神。

展覽于3月25日開(kāi)幕，將持續(xù)至2021年4月5日。

觀眾觀看作品

觀眾觀看作品

觀眾觀看作品

觀眾觀看作品

觀眾臨摹作品

展覽現(xiàn)場(chǎng)

展覽現(xiàn)場(chǎng)

展覽現(xiàn)場(chǎng)

展覽現(xiàn)場(chǎng)