一、項目意義深遠(yuǎn)，建立專業(yè)人才梯隊

徽派文化有著深遠(yuǎn)的歷史積淀，是徽州歷史文化村鎮(zhèn)和特色小鎮(zhèn)在創(chuàng)意設(shè)計過程中的內(nèi)核和魅力所在。作為徽派文化最重要的載體----徽州建筑，其融合了本土的和外來的藝術(shù)體驗，無論是在景觀效果、空間組合還是建筑形態(tài)上、細(xì)部雕飾上都能給人以美的體驗。但是，在時代的發(fā)展中各個古村落正在遭受著現(xiàn)代化和商業(yè)化的沖擊和侵蝕，傳統(tǒng)的民俗文化和自然的鄉(xiāng)村環(huán)境在鄉(xiāng)村經(jīng)濟發(fā)展中遭到不同程度的破壞。在令我們惋惜的同時，更令我們深思：如何做到歷史感和現(xiàn)代化的共存，如何更好地保護和發(fā)展我們的文化財富？這也是創(chuàng)意設(shè)計人才方案的初衷之一 。

此次項目的開展，其意義具有廣泛性和特殊性。現(xiàn)如今，古村落的保護問題已經(jīng)逐漸走入大眾視野，但對于古村落保護與發(fā)展的此類專業(yè)人才隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)工作卻鮮有人問。徽州古村落的保護和發(fā)展、特色小鎮(zhèn)的設(shè)計和建設(shè)都需要我們加強專業(yè)人才的培養(yǎng)，立足于自身環(huán)境和資源條件，設(shè)計出滿足現(xiàn)代人需求的具有徽派風(fēng)格的建筑和小鎮(zhèn)。本次項目以古建筑保護與發(fā)展為初心，以創(chuàng)意設(shè)計人才培養(yǎng)為最終目的，以創(chuàng)新設(shè)計為旗幟，以徽州歷史文化名村、名鎮(zhèn)和特色小鎮(zhèn)為實踐基地，力求建立一支具有專業(yè)思想、創(chuàng)新精神、有情懷有歷史擔(dān)當(dāng)感的人才梯隊。

二、項目實施規(guī)范，嚴(yán)謹(jǐn)把握各項任務(wù)

《徽州歷史文化名村、名鎮(zhèn)和特色小鎮(zhèn)創(chuàng)意設(shè)計人才培養(yǎng)》項目課程設(shè)計較為科學(xué)，專家隊伍完善，結(jié)構(gòu)完整，項目實施規(guī)范。本項目自2019年6月開班，經(jīng)過3個多月的精心組織與實施，通過專家授課、田野考察、實地調(diào)研、專業(yè)研討、專業(yè)創(chuàng)作等五個課程模塊優(yōu)化組合，順利完成了各階段的各項任務(wù)。

在專家授課過程中，項目組先后邀請了天津美術(shù)學(xué)院建筑與環(huán)境設(shè)計學(xué)院原院長彭軍教授、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院博士生導(dǎo)師張月教授、東南大學(xué)長北教授、上海大學(xué)美術(shù)學(xué)院程雪松教授、安徽工程大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長陸峰教授，國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人吳正輝、國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人洪建華、省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人汪德洪、國學(xué)大師汪瑞華等著名專家組成的導(dǎo)師團隊，從專業(yè)理論到設(shè)計方案、方法等環(huán)節(jié)，為學(xué)員們進行了系統(tǒng)指導(dǎo)。

在培訓(xùn)期間，項目組學(xué)員們冒著酷暑先后赴潛口、宏村、盧村、屏山、秀里、南屏、碧山、西遞、塔川、關(guān)麓村、西溪南、理坑、篁嶺等將近二十個徽州古村落和黃山市徽派雕刻博物館、黃山市中國徽州文化博物館等多個博物館進行實地調(diào)研與考察，對徽州古村落的實地考察，拓寬了學(xué)員們的視野，豐富了大家對于徽州文化和徽州建筑的感性認(rèn)知。在安徽中國徽州文化博物館和黃山市城市展覽館等文化基地的參觀學(xué)習(xí)，學(xué)員們深刻體會到聚焦文化發(fā)展的重要性，聚焦區(qū)域特色文化可持續(xù)發(fā)展的重要性，這為進一步研究和促進徽州文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展打下基礎(chǔ)。

在項目實施期間，學(xué)員們還親自實踐建筑測繪、竹雕、木雕、石雕、磚雕等徽州特色藝術(shù)，在實踐中了解工藝的傳承和發(fā)展之路，感受到藝術(shù)創(chuàng)作者的嚴(yán)謹(jǐn)、專注、創(chuàng)新的工匠精神，不僅激發(fā)了學(xué)員們在建筑設(shè)計上的藝術(shù)創(chuàng)意，而且也讓學(xué)員們對于徽州古村落的物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及其所蘊含的歷史、人文有了情感上的深度認(rèn)知，進一步感受到了徽州傳統(tǒng)文化的博大精深，感悟到當(dāng)代的設(shè)計與創(chuàng)新要從傳統(tǒng)里繼承與理解，美和創(chuàng)意要從時間里來，從歷史的沉淀中萃取。在考察中，學(xué)員們認(rèn)識到，要讓傳統(tǒng)趣致起來，要讓非遺時尚起來，還需要以傳統(tǒng)為基點，以創(chuàng)新為動力，以現(xiàn)代化為輔助，在保護我們的歷史遺產(chǎn)的同時還要結(jié)合時代特征不斷順應(yīng)社會發(fā)展，使歷史遺產(chǎn)在繼承的基礎(chǔ)上做到有特色的發(fā)展，從特色之中展示出中國的文化符號與大國自信。

在實地考察過程中，團隊定期召開相關(guān)研討會議，一方面，向相關(guān)專家學(xué)習(xí)創(chuàng)新改建經(jīng)驗，另一方面，團隊學(xué)員們在思想和創(chuàng)意交流中獲取新生靈感。在屏山和塔川的徽派民宿設(shè)計考察中，學(xué)員們與張震燕先生一起交流改建心得，并收獲良多。張震燕先生將審美的多樣化適當(dāng)調(diào)和，從而將御前侍衛(wèi)打造成了一個獨特的審美空間，成功地將近300年的歷史與文化糅合在了徽州這片土地上。在屏山，團隊基于階段性的學(xué)習(xí)和實地考察召開了學(xué)習(xí)討論會，針對目前學(xué)員們的學(xué)習(xí)情況和心得做了相關(guān)分析和討論，學(xué)員們將自己的考察成果和團隊的討論結(jié)果相結(jié)合，初步形成了自己的創(chuàng)意設(shè)計方案主題。通過多場專題報告會的授課指導(dǎo)與實地田野考察的安排，理論與實踐有機結(jié)合，豐富了學(xué)員們知識結(jié)構(gòu)與應(yīng)用技能，為學(xué)員們的創(chuàng)意設(shè)計提供了素材和經(jīng)驗。

三、項目影響廣泛，創(chuàng)意作品碩果累累

項目的實施過程受到了社會的廣泛關(guān)注，中國美術(shù)報、卓克藝術(shù)網(wǎng)、雅昌藝術(shù)網(wǎng)、蕪湖電視臺等媒體網(wǎng)絡(luò)對此項目做了專門報道，學(xué)校、學(xué)院網(wǎng)站隨時跟進項目進展過程，項目組的微信公眾號實時反饋項目進展動態(tài)，分享學(xué)員們各階段的學(xué)習(xí)心得，累計推文60篇有余，學(xué)員反響良好，創(chuàng)作積極，成果豐富。

培訓(xùn)期間，學(xué)員們的創(chuàng)意靈感層出不窮，逐漸涌現(xiàn)出一件件創(chuàng)意性的設(shè)計作品。在項目進行過程中，來自北京、天津、上海、山西、湖南、江西、江蘇、浙江、安徽，以及臺灣等十個省市三十位學(xué)員創(chuàng)作出六十件創(chuàng)意方案，作品涵蓋了環(huán)境設(shè)計、園林設(shè)計、城鄉(xiāng)規(guī)劃、建筑設(shè)計、視覺傳達(dá)、工藝美術(shù)等設(shè)計領(lǐng)域，這些作品以不同的面目，呈現(xiàn)出徽州的獨特人文歷史信息，既充滿了創(chuàng)意和巧思，也凝聚著學(xué)員們對傳統(tǒng)建筑藝術(shù)以及環(huán)境藝術(shù)的保護和創(chuàng)新發(fā)展所具有的使命感與責(zé)任感。學(xué)員們的設(shè)計作品在基于對徽州古村落傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的理解之上，主要圍繞“文化自信”、“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)理念，鮮明體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的“天人合一”的自然觀和美學(xué)觀，將傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活緊密結(jié)合起來，煥發(fā)出新的設(shè)計魅力。

三十位學(xué)員通過項目組的課程教學(xué)、實踐、研討會等安排，收獲巨大。項目臨近結(jié)項之際，于2019年11月27日和12月17日分別在國家級文化產(chǎn)業(yè)園蕪湖市眾藏文化藝術(shù)館、黃山市美術(shù)館兩地先后舉辦成果展覽會，在展覽會上，導(dǎo)師、學(xué)員們和相關(guān)專業(yè)人士交流不同的觀點，分享不同的創(chuàng)意，靈感相互碰撞。隨后的研討會上，項目組導(dǎo)師們盡職盡責(zé)的教學(xué)態(tài)度和學(xué)員們吃苦耐勞鉆研創(chuàng)新的學(xué)習(xí)熱情以及他們短時間內(nèi)創(chuàng)作的作品受到了與會各界專家和學(xué)者的高度好評，也為徽州文化在新時代的傳承、弘揚與人才培養(yǎng)方面帶來了信心。

彭軍，教授，碩士生導(dǎo)師。1958年4月生于北京，1986年畢業(yè)于天津美術(shù)學(xué)院。原任天津美術(shù)學(xué)院環(huán)境與建筑藝術(shù)學(xué)院院長。

天津市級高校教學(xué)名師、天津美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)“市級優(yōu)秀教學(xué)團隊”帶頭人、匈牙利佩奇大學(xué)客座教授、英國布魯乃爾大學(xué)、諾森比亞大學(xué)公派高級訪問學(xué)者、中國建筑裝飾行業(yè)智庫（學(xué)術(shù)類）專家、《中國建筑裝飾裝修》雜志編委。

2009 年主講的“景觀藝術(shù)設(shè)計”被評為天津市級精品課程、2014 年教改項目獲得第七屆高等教育天津市級教學(xué)成果一等獎、2015年主編、編著的《景觀藝術(shù)設(shè)計與表現(xiàn)》評為國家級規(guī)劃教材、2016 年榮獲臺灣六藝獎、2017 年獲得中國建筑裝飾協(xié)會“中國設(shè)計學(xué)術(shù)帶頭人”稱號、2018年學(xué)科建設(shè)項目獲得第八屆高等教育天津市級教學(xué)成果一等獎、2005年主持設(shè)計天津市重點景觀工程北安橋獲得天津市級二級獎?wù)隆⒅袊ㄖb飾協(xié)會授予全國有成就的資深室內(nèi)設(shè)計師、中國室內(nèi)裝飾協(xié)會授予“中國室內(nèi)設(shè)計卓越成就獎”。