朱穎人 丹桂香從天上來(lái)

當(dāng)記者敲開(kāi)朱穎人的家門，迎面是朱老師及師母燦爛、溫暖的笑容?，F(xiàn)年90歲的朱穎人仍然筆耕不輟，年紀(jì)大了，他習(xí)慣在自己的家中畫(huà)畫(huà)，家，也成為最好的畫(huà)室。屋子不大，書(shū)桌和書(shū)卻占了半間房子；書(shū)桌不大，不妨礙他勾畫(huà)心中丘壑。

就在前不久，他將不同時(shí)期藝術(shù)代表作57件和教學(xué)示范及課徒畫(huà)稿68件，師輩陳摩、潘天壽、諸樂(lè)三書(shū)畫(huà)手稿5件，共計(jì)130件捐給家鄉(xiāng)，由常熟博物館永久收藏。在他看來(lái)，這是他回饋家鄉(xiāng)、將藝術(shù)傳承下去的一種方式。

為師：藝術(shù)不能藏私

90年的生涯，朱穎人與藝術(shù)結(jié)緣76載。從13歲開(kāi)始，他跟隨蔡卓群學(xué)畫(huà)，17歲那年考入蘇州美專，隨顏文擰⑺鏤牧盅習(xí)油畫(huà)；19歲考入杭州國(guó)立藝專，隨林風(fēng)眠、倪貽德、關(guān)良等學(xué)習(xí)油畫(huà)，練就了堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)藝術(shù)功底。30歲時(shí)，在學(xué)校安排下，他跟隨吳之先生學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，并得到了潘天壽、諸樂(lè)三等名家的指導(dǎo)。一路走來(lái)，朱穎人很幸運(yùn)，得到眾多名師的指點(diǎn)，而在多年的教學(xué)生涯里，他也選擇成為一位“不藏私”的老師。

在他長(zhǎng)達(dá)67年的教學(xué)生涯中，不乏像劉文西、張立辰、吳山明這樣的名家弟子。中央美院原院長(zhǎng)潘公凱稱他為“很熟悉很尊敬的老教授”，中國(guó)美院院長(zhǎng)許江稱贊他是“莊正蓄風(fēng)骨”。

有學(xué)生和他開(kāi)玩笑，說(shuō)“朱老師你都教會(huì)了他們，我們?cè)趺崔k？”聽(tīng)到這話，朱穎人溫和地笑了：“他們來(lái)問(wèn)我，那我就盡我的能力指出他們的缺點(diǎn)，看到他人進(jìn)步，我感到很高興。”沒(méi)有華麗、夸張的辭藻，感受更多的是朱老師的樸實(shí)真誠(chéng)。不少后學(xué)者在其他畫(huà)家前輩、老師那兒碰了壁，求教到朱穎人這里，他總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，還會(huì)親自示范，幫助他們理解，在他看來(lái)，繪畫(huà)是大家的，不需要保密，“我的老師潘天壽、吳之、諸樂(lè)三等人，他們都是畫(huà)給我看的。人家要學(xué)，我也應(yīng)該畫(huà)給他們看。”朱穎人不怕“教會(huì)了徒弟餓死師傅”，反而覺(jué)得“我一直是教書(shū)的，這是我應(yīng)盡的責(zé)任?！?/p>

在鮐背之年，毫不猶豫地捐出自己的畫(huà)作和珍藏的老師的作品，讓更多的人能欣賞到這些精品力作，這亦是他的不藏私?！袄L畫(huà)的各個(gè)畫(huà)派是需要交流的，浙江有浙派，江蘇常熟有虞山畫(huà)派，我一直在思索，虞山畫(huà)派這一路的傳承，變化不大，總想給他們一些浙派的氣息，便想到拿我的和我老師的畫(huà)回去，讓他們能做些參考，如果有喜歡的，吸收一些，使畫(huà)派的風(fēng)格產(chǎn)生一些變化，推動(dòng)繪畫(huà)的發(fā)展?！边@個(gè)想法盤旋在他的腦海許久，2016年，他就向家鄉(xiāng)捐贈(zèng)了60多幅自己的精品力作，今年又捐贈(zèng)了130件作品，“我選比較好的作品給家鄉(xiāng)的博物館，讓大家看下浙派的畫(huà)和虞山畫(huà)派有什么不同，希望能引起一些思考?！?/p>

為藝：畫(huà)出“再想一下”的作品

細(xì)觀朱穎人的畫(huà)，同樣是牡丹、雞冠花、梅花、魚(yú)兒、小鳥(niǎo)，在他筆下，哪怕只是簡(jiǎn)單的一只小松鼠，卻總是活靈活現(xiàn)，仿佛就要躍出紙面來(lái)。

在朱穎人看來(lái)，近些年國(guó)內(nèi)畫(huà)壇上偏重于工筆畫(huà)，畫(huà)得很寫實(shí)，有些作品就像是相片，鳥(niǎo)就是鳥(niǎo)、樹(shù)就是樹(shù)，無(wú)法讓觀眾產(chǎn)生聯(lián)想?！斑@是一個(gè)大問(wèn)題，繪畫(huà)一路發(fā)展下來(lái)，畫(huà)得‘像’很容易做到，但還應(yīng)該要有一些更深的感悟?！彼X(jué)得，要使作品凸顯寫意花鳥(niǎo)畫(huà)最重要和根本的品質(zhì)――精神性。

朱穎人的作品《四顧無(wú)人欲下來(lái)》，畫(huà)面中，一只正要從樹(shù)上跳躍下來(lái)的小松鼠，張大圓圓的眼睛，左顧右盼，查看周圍環(huán)境是否安全，那機(jī)靈勁兒令人忍俊不禁；同樣是《魚(yú)樂(lè)圖》，畫(huà)中的魚(yú)兒不再是跳躍的、運(yùn)動(dòng)的，“子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)”，悠閑的棲息在蓮葉下亦是一種快樂(lè)。

如此生動(dòng)的花鳥(niǎo)，充滿了朱穎人對(duì)生活的感性和逸性。“我平時(shí)喜歡觀察有情趣的、吸引我的東西。”求學(xué)時(shí)，從孤山的宿舍窗口里向外望去，小松鼠一會(huì)兒上躥下跳，一會(huì)兒“滋溜”一下從樹(shù)干正面繞到了背面，這樣逗趣的畫(huà)面深深地刻在了他的腦海中。人們常說(shuō)出門旅游“上車睡覺(jué)，下車拍照”，朱穎人可不這樣，“別人說(shuō)你睡一會(huì)兒吧，我可睡不著。樹(shù)的顏色什么樣，鳥(niǎo)飛過(guò)是什么樣的動(dòng)態(tài)……無(wú)論是色彩還是動(dòng)物，它們給我的感覺(jué)，都縈繞在腦海中?！?/p>

帶學(xué)生下鄉(xiāng)寫生的時(shí)候，他就告誡同學(xué)們，看到喜歡的事物，先想一想，如何用一篇短文章來(lái)描寫這個(gè)情節(jié)，或是用詩(shī)來(lái)表達(dá)這個(gè)場(chǎng)景，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期這樣的訓(xùn)練，畫(huà)面表達(dá)才會(huì)更深一些，富于聯(lián)想，他自身也從中得益。在他看來(lái)，好多畫(huà)失敗之處就沒(méi)有表現(xiàn)出自己的感覺(jué)，“畫(huà)壞了也掛起來(lái)看看，不好在什么地方，再回想，再考慮，再畫(huà)?！?/p>

突破：傳統(tǒng)轉(zhuǎn)向新水墨

在筆墨形式語(yǔ)言和自然花鳥(niǎo)生命之間，朱穎人建構(gòu)起了一種通暢而有機(jī)的關(guān)聯(lián)，一種極強(qiáng)的形式感，一種多變的生動(dòng)性?！爸旆f人先生用筆精到，對(duì)于中國(guó)花鳥(niǎo)畫(huà)的筆墨深有研究，表現(xiàn)題材非常廣泛，造型能力非常好，可以畫(huà)各種各樣山石環(huán)境、花木飛禽，筆墨和對(duì)象的形態(tài)結(jié)合得非常貼切?！迸斯珓P這樣評(píng)價(jià)道。

傳統(tǒng)花鳥(niǎo)畫(huà)對(duì)朱穎人而言是信手拈來(lái)，但他卻不甘于就這樣一直畫(huà)下去，抽象的水墨當(dāng)成他今后思考的方向：將筆墨和意境拆分開(kāi)來(lái)考慮，如何把筆墨往前推，把意境更深入下去。可喜的是，在此次的回鄉(xiāng)展中，他展出了8張吸收抽象畫(huà)派風(fēng)格的作品，將理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際的成果。

早在多年前，他就有這樣的想法，到如今越來(lái)越明確，越來(lái)越深刻，“現(xiàn)在畫(huà)的，好多都是10多年前的印象，現(xiàn)在回過(guò)頭重新再考慮：過(guò)去是怎么想的，感動(dòng)我的是什么內(nèi)容，感動(dòng)在什么地方，該怎么去表現(xiàn)？”“我想到了八大山人的鳥(niǎo)，這在生活中是沒(méi)有的，但我們又能明顯感覺(jué)到這是一只鳥(niǎo)，八大夸張了鳥(niǎo)的幾個(gè)特點(diǎn)，在似與不似之間，畫(huà)出了精神氣?！敝旆f人覺(jué)得，他現(xiàn)在的作品，筆墨和形象緊密地糾纏在一起，得先把筆墨和形象分開(kāi)來(lái)研究，把筆墨放開(kāi)來(lái)，膽子再大一些，用簡(jiǎn)練的筆墨來(lái)表現(xiàn)特征、精神，跳出形而入精神。

采訪結(jié)束，朱穎人堅(jiān)持送我們下樓，目送我們離去。年逾九秩，從藝76載，然而，在這條路上，無(wú)論是回報(bào)家鄉(xiāng)、傳道授業(yè)解惑，還是尋求自我突破，朱穎人始終保持著拳拳赤子之心，如孩童般探索藝術(shù)的未知世界。