古玩不是一般的商品，需要收藏者了解歷史，具備藝術素養，精通辨偽、斷代、品評、估價格，懂得并遵守行業規矩。古玩蘊含著豐富的歷史文化知識，同時 涵蓋著傳統仁、義、禮、智、信的道德品質。“凡事要有規矩”的傳統在古玩買賣和收藏間延續了幾百年。然而古玩行并不是很容易就能深入其中的，要想進入并了 解古玩行，有七個捷徑可供參考。

　　傳統的學習方式

　　傳統學習方式的學習者主要是古玩鋪里學徒。師父與顧客交流瓷器的觀點，對器物的畫功、發色、器型、底足、款識，器物為什么是真的，怎么認定年代等等，交易時師父與買家溝通方式、行話等，徒弟能在一旁耳聽，心記。而這也是進入古玩行最傳統的一種方式。

　　另外師父要經常帶著徒弟到鬼市或農村收購古玩，除幫師父打點之外，在交易中也隨時旁聽學習。三年學徒期間不開工資，家屬每年還要付師父一定的學費，并且 還要送禮。三年期滿可以繼續打工，直至十年八年以后，才允許獨立門戶。據前輩講述，學徒期間毎年都要上手幾千件真偽古玩，從實踐中積累大量的市場經驗。

　　商家到藏家的轉變

　　從商家成長為收藏家，是學習古玩的又一途徑。例如，安思遠、張宗憲、徐政夫等，他們過去都曾是古玩商，而且都經過幾十年的市場實踐，在買賣的過程中不斷積累，最終成長為專業的收藏家。

　　通常這樣的藏家眼力非常好，對古玩的市場價格也能看得很準。他們靠自己的眼力收藏古玩，特別是辨別哪些是好、少、精、奇、絕，同時又有升值潛力和前景的 古玩。他們從買賣的商人成為收藏家，是因為他們經歷了三五十年的市場實踐，看得多，買得多，賣得也多，最終才成長為收藏家。

　　偷學古玩知識

　　古玩行業也有靠偷學成為行家的先例。初學時經常逛地攤和古玩店，只看，并不急于買。當在市場遇到別人討論古玩的真假，對古玩年代、價格方面進行溝通時， 初學者在旁邊偷聽、眼看、心記，了解各種古玩的基本鑒賞知識。通過經常出入巿場，會逐步認識一些商家行家，經過接觸交流，可以從中學到很多有關行規、鑒 賞、辨偽方面的知識。當有一定的經驗積累以后，開始買些較便宜的真品進行研究確認，慢慢地基本掌握識別真偽的能力。

　　另一種偷學方法是， 當別人交易時在旁邊偷窺，如果發現行家沒有成交，走開以后，即刻買下這件未成交的古玩。在市場上可以借行家的眼買古玩學眼力，但是這需要初學者采取主動方 式進入巿場。由于行業在交流交易時，不希望有人在場旁聽，擔心被人聽到價格及鑒賞知識等信息，因此要求學者慎行慎言。

　　“喝貨”學習古玩

　　所謂的“喝貨”是指到農村或者小巷，挨門挨戶地收購古玩舊貨，以便宜的價錢買到手以后，賣給掛貨鋪（賣舊貨破爛的店鋪）或古玩鋪。經過長期的收買和賣貨 的積累，逐漸懂得真假、價格，了解哪個店收買什么，慢慢使自己成長為懂真假、知價格的行家。但是這種方法不可避免的會造成買假賠錢或者賣漏的經歷，通過幾 年的買賣實踐，能夠逐步積累很多鑒賞經驗。

　　交貨的學習方式

　　學習方法是從全國各地 收買古玩以后，賣給故宮或者文物收購部門。通過收貨交貨從中賺錢積累經驗。在交貨時，收購部門偶爾會講解什么真、什么假，什么收購、什么不收購。從這種實 踐中慢慢學到古玩知識，逐漸成為行家。但這種學習方法在30年前適用，因為那個時候不許私人買賣交易，只能賣給公家，所以真古玩相對多。上世紀80年代改 革開放以后允許開店，賣給公家古玩的逐漸少了，這種學習方法也逐漸不可行了。

　　老師引導學習

　　所謂老師引導，是指老師帶著學生進入巿場，進行實際的買賣交易指導，由于老師了解市場里的商家，知道哪個店有真貨、對路的古玩，同時也了解各商家的眼力 和鑒賞水平。通過幾年的言傳身教，逐漸使學生了解市場，懂得行規，懂得怎樣交易和識別真偽。這種學習方法要求老師必須具備理論和實踐經驗，并且有能力進行 解讀。特別是要求老師有學識，人品正，不保守，講誠信。

　　委托式的收藏

　　有些收藏愛好者有自己的企業，而且很喜愛收藏，但沒有時間也沒有精力去學習專業知識，并且知道市場上真假很混亂，本身識別古玩真假的難度就非常大，此時又出現了很多假專家，深感識別真假專家比識別真假古玩還要難。所以不知道相信誰是對的，并不敢輕舉妄動。

　　在這種情況下有的收藏家便釆取傳統的中間人做擔保，進行有保底的收藏。這種有保障的收藏，要求經紀人要有鑒賞水平，有眼力，講誠信。當收藏家喜歡一件古 玩以后，由經紀人進行交易，成交后付經紀人相應的報酬。收藏家不用學，也不用擔心買假買貴。而且保證藏品有一定的升值空間。但是這種收藏方式，首先要找到 真正精通古玩而且敢于負責的經紀人。這是收藏成功的重要條件和保證。

　　以上是古玩商界和藏界成長為專家及藏家的多種學習方法，從中能夠找到一個規律性的經驗，那就是必須進入巿場進行買賣實踐，必須零距離接觸實物。并且多上手真品，掌握真品的特征和標準，然后與贗品進行對比，從而找到贗品的破綻及證據，這個學習實踐過程非常重要。

　　當前存在一些不正確的學習方法，例如看書學習。并不是說書本理論學習不對，而是說從書本中學習的知識只能停留在表面感知上，不能從館藏和書本資料的照片中學習辨真偽，這種學習方式存在弊端。而且這種學習方法也不可能掌握識別真偽的本領。

　　總之收藏古玩不是隨隨便便看看書，聽聽理論培訓課，看看電視收藏節目，就可以輕而易舉地到市場上收藏了。要知道學習古玩是有專業套路的，首先要找對了 路，因為真正的行家高手從不張揚外露，不主動傳授，所以要靠初學者自己在市場上尋找行家，由行家引領進入巿場。這對初學者非常重要，一旦選錯了路徑，被錯 誤的收藏觀念洗腦，將很難再回到收藏的正路上來。