《歌舞演員像》（布面油彩） 120cm×112cm

　　廣州美術(shù)學(xué)院前院長郭紹綱談?dòng)彤媱?chuàng)作——能否畫好油畫跟血統(tǒng)沒關(guān)系

　　廣州美術(shù)學(xué)院前院長郭紹綱是共和國培養(yǎng)的第一代油畫家、美術(shù)教育家。在六十五年的時(shí)光里，在充斥著各種多媒材和新奇觀念的當(dāng)代藝術(shù)世界里，他癡心不改地從事著傳統(tǒng)的寫實(shí)油畫創(chuàng)作。以對(duì)美感恒久不變的追求，喚醒人們對(duì)藝術(shù)最樸素的記憶。郭紹綱堅(jiān)信：無論時(shí)代如何變遷，總有一些符合人類“通識(shí)”的“好東西”會(huì)沉淀下來。

　　3月18日~3月27日，“郭紹綱從藝六十五周年書畫作品展”在廣州美術(shù)學(xué)院美術(shù)館開展。作品展展出其自藏的風(fēng)景油畫、人物油畫、粉畫、素描、書法以及廣州美術(shù)學(xué)院珍藏的其留學(xué)前蘇聯(lián)時(shí)期的油畫、素描共近200件作品。借此機(jī)會(huì)，本報(bào)記者對(duì)郭紹綱先生進(jìn)行了采訪。

　　文、圖/廣州日?qǐng)?bào)記者 金葉

　　將書法靈感運(yùn)用到油畫創(chuàng)作中

　　廣州日?qǐng)?bào)：您1949年考上北平藝專，當(dāng)時(shí)的課程主要是怎么設(shè)立的？

　　郭紹綱：當(dāng)時(shí)藝專招收初中畢業(yè)生，五年制畢業(yè)，相當(dāng)于大專。第一年是預(yù)科，什么都學(xué)一點(diǎn)。素描是最重要的基礎(chǔ)課，授課的是孫宗慰、李宗津先生；教水彩課的是戴澤、肖淑芳先生；教油畫課的是周作人先生；還有鄒佩珠先生給我們上雕塑課。我們也上一些傳統(tǒng)課程，比如李可染、黃均先生給我們上白描課。

　　另外，印象特別深刻的，還有當(dāng)年一入學(xué)就安排的“圖案課”，是清華大學(xué)的高莊先生來教。他個(gè)子高高的，喜歡背著一個(gè)現(xiàn)代的大背囊，常從里邊掏出稻谷、麥穗，每人發(fā)一兩棵，讓我們照著寫生，然后將其“裝飾化”，變成圖案式的東西。后來我才知道，當(dāng)時(shí)新中國成立不久，國家將設(shè)計(jì)國徽的工作交給清華大學(xué)梁思成教授的一個(gè)設(shè)計(jì)組，高莊先生是設(shè)計(jì)組的成員。他可能希望通過我們這些學(xué)生的作業(yè)獲得一些靈感資源。

　　廣州日?qǐng)?bào)：我知道您的書法寫得特別好，這次展覽中，也有不少您的書法作品。中國傳統(tǒng)文化當(dāng)中，講究書畫同源，您作為油畫家，有沒有嘗試將書法的一些元素應(yīng)用到油畫創(chuàng)作中？

　　郭紹綱：上世紀(jì)90年代初起，我的藝術(shù)生涯開始進(jìn)入書畫并重的階段，曾求友人刻一“書健身心”的閑章，時(shí)而用于書法作品中。古語有云：“大道母群物，達(dá)人腹眾才。”我非以達(dá)人自詡，但經(jīng)?？紤]培養(yǎng)人才的書法基礎(chǔ)。古時(shí)及現(xiàn)代美術(shù)家均以詩、書、畫、印兼擅為尚，寫好字，既是文化傳承，又是畫好畫的基本功。

　　而在油畫的創(chuàng)作中，我雖然不能非常武斷地說只有練好字才能畫好油畫，但對(duì)于我而言，將書法的一些靈感運(yùn)用到油畫創(chuàng)作中，是件順其自然的事。中國書法講究的筆鋒、筆韻千變?nèi)f化，而油畫筆也有平頭筆、尖頭筆等各種筆之分。我能夠?qū)懽?，所以知道筆鋒可以怎么用。我調(diào)好了顏色后，對(duì)這個(gè)筆怎么用才能達(dá)到目的心知肚明，所以我的油畫，筆法的變化比較多。

　　沒有素描訓(xùn)練，“傳神”就是無本之木

　　廣州日?qǐng)?bào)：您后來去前蘇聯(lián)留學(xué)，感覺他們的教學(xué)體系和當(dāng)時(shí)國內(nèi)有何不同？

　　郭紹綱：徐悲鴻認(rèn)為，一個(gè)星期，每個(gè)上午四節(jié)素描課，一共24節(jié)課畫完就差不多了。這種訓(xùn)練基本屬于短期作業(yè)的性質(zhì)。而且鉛筆用得不多，大都使用炭條，涂起來比較寬，寫意又瀟灑。而在前蘇聯(lián)，要使用鉛筆寫作業(yè)，這需要更加耐心地刻畫。課程設(shè)置上，五六十節(jié)課很正常，八十節(jié)甚至一百節(jié)課也不罕見。深入刻畫、描寫的能力，的確需要這樣一個(gè)長期的鍛煉才可以具備。

　　此外，前蘇聯(lián)的教學(xué)體系又會(huì)“長短結(jié)合”。“短”的地方表現(xiàn)在，有時(shí)候規(guī)定，一個(gè)模特15分鐘一個(gè)姿勢(shì)，要求一個(gè)鐘畫三幅畫。我有長期作業(yè)的經(jīng)歷，知道幾十節(jié)的課程可以把人畫到什么程度，那么在短期內(nèi)做一個(gè)速寫，我可以具有一種概括的能力，這個(gè)概括不會(huì)流于膚淺，而是具有深度，是我經(jīng)過長期探索之后得出的東西，此時(shí)用簡練的語言進(jìn)行表達(dá)；另外一方面，你有了快速變通的能力，再進(jìn)行長期作業(yè)，會(huì)知道不是對(duì)細(xì)節(jié)摳得越細(xì)就越好。中國有句古話叫“九朽一罷”，就是說在關(guān)鍵時(shí)刻得有一個(gè)果斷的概括和處理，這個(gè)得靠速寫練出來。

　　廣州日?qǐng)?bào)：也就是說素描不是在訓(xùn)練一個(gè)人畫東西“像”，而是在這個(gè)長期、緩慢的過程中，讓訓(xùn)練者觸及到一些深刻的東西，具有審美的眼光和能力。

　　郭紹鋼：一定是這樣的。素描追求的不僅是準(zhǔn)確性，還有生動(dòng)性、深刻性。素描不是讓你對(duì)著一個(gè)人，把他的頭發(fā)、衣紋都忠實(shí)地記錄下來，而是讓你在訓(xùn)練過程中理解這些東西，學(xué)會(huì)觀察，懂得取舍。有了這個(gè)訓(xùn)練，你無論進(jìn)行什么樣的創(chuàng)作、設(shè)計(jì)，都具有了藝術(shù)家的眼光。有了這種眼光，你可以在實(shí)際的創(chuàng)作中完全不理光暗，只是單純的白描、勾線也可以是藝術(shù)品。但這寥寥幾筆勾線的后面大有學(xué)問，離不開素描基礎(chǔ)概括力的訓(xùn)練。

　　廣州日?qǐng)?bào)：現(xiàn)在很多人“攻擊”素描訓(xùn)練，包括陳丹青也說過，素描訓(xùn)練不重要，他說自己不會(huì)畫素描，但這不影響他畫畫。

　　郭紹綱：現(xiàn)在很多人對(duì)素描訓(xùn)練缺乏真正的了解，總認(rèn)為素描就是畫石膏像、畫光暗，是在“磨洋工”。中國畫自古講究“傳神寫照”，你要是沒有素描的訓(xùn)練，“傳神”就是無本之木。

　　廣州日?qǐng)?bào)：但是在當(dāng)代藝術(shù)的世界里，抽象藝術(shù)、觀念藝術(shù)等很多藝術(shù)門類似乎已經(jīng)不追求“形神兼?zhèn)?rdquo;了。所以很多搞當(dāng)代藝術(shù)的人會(huì)覺得，為何要要求所有的學(xué)生都具備素描基礎(chǔ)呢？

　　郭紹綱：素描是一切造型藝術(shù)的基礎(chǔ)。如果你搞一些所謂觀念藝術(shù)，那另當(dāng)別論。但大部分藝術(shù)領(lǐng)域，只要做出來的是一個(gè)具有美感的東西，你就得具備審美能力，這種能力還是得從素描訓(xùn)練當(dāng)中產(chǎn)生。沒有受過訓(xùn)練的人，觀察力、審美力、表現(xiàn)力都泯然于眾人，哪怕給你再先進(jìn)的媒材進(jìn)行創(chuàng)作，也做不出理想的效果。

　　先天的不足完全可以通過后天彌補(bǔ)

　　廣州日?qǐng)?bào)：還有一種說法，認(rèn)為中國人畫油畫是先天不足的，因?yàn)檫@不是我們的傳統(tǒng)，包括中國人似乎先天對(duì)色彩和空間的感受力要差一些？

　　郭紹綱：我剛到前蘇聯(lián)時(shí)也對(duì)自己有所懷疑。但在我努力學(xué)習(xí)到第三年時(shí)，暑假我出去寫生，然后拿作品回來參加展覽，同房間一位比我大兩級(jí)的前蘇聯(lián)學(xué)生就稱贊我，這些畫的色彩用得好。我就是從那個(gè)時(shí)候開始有了信心。我們確實(shí)有一些“先天不足”，但這些不足是可以后天彌補(bǔ)的，誰能把油畫畫得好，跟血統(tǒng)沒有關(guān)系。

　　廣州日?qǐng)?bào)：對(duì)于當(dāng)代的青年油畫家，您有怎樣的建議？

　　郭紹綱：腳踏實(shí)地地練習(xí)一些真功夫，這個(gè)是基礎(chǔ)；另一方面，還應(yīng)放寬視野，提高各方面的修養(yǎng)，包括美術(shù)史、文化史、藝術(shù)、哲學(xué)……看看前人是怎么走過來的，歷史淘汰了什么，留下了什么。我相信不同時(shí)代的人類，都會(huì)有一些“通識(shí)”性的見解，凝結(jié)在了藝術(shù)品中，而這些是值得追求的。年輕人應(yīng)該有所創(chuàng)造，但不能以憑空冒出來的“點(diǎn)子”來指導(dǎo)自己的創(chuàng)作。