一戰結束后，徐悲鴻于1919 年抵達法國。此時的法國社會正在歡慶戰爭勝利的喜悅和對亡靈的痛楚追思這兩種情緒間搖擺。法國有一百五十余萬人陣亡，是犧牲人數最多的戰勝國。他在巴黎求教于學院藝術的最后幾位大師，他們的威望曾在 1889年和 1900年的世博會上達到頂峰。

20世紀30年代徐悲鴻重返母校巴黎國立高等美術學校并留影

    1927年徐悲鴻回國后，先后任上海南國藝術學院美術系主任、中央大學藝術系教授、北京大學藝術學院院長等職。徐悲鴻古為今用、西為中用的教育體系開啟了中國現代主義之門。中華世紀壇美術館“大師與大師—徐悲鴻與法國學院大家作品聯展”將我們帶回至二十世紀的黎明伊始，追憶大師背后的大師們。
    大師背后的大師

弗朗索瓦·弗拉孟（FrançoisFLAMENG, 1856-1923）

    從朱利安畫院到巴黎國立高等美術學院，弗朗索瓦·弗拉孟都是徐悲鴻的第一任導師。作為杰出的歷史題材繪畫大師，同時又是受宮廷追捧的肖像畫家，他在 1914-1918 年間所創作的作品以其對戰爭場面的細致入微的描繪和人性化表達吸引了徐悲鴻的關注。

《泰晤士河上》，1886作，弗朗索瓦·?弗拉孟

帕斯卡·達仰-布弗萊（Pascal DAGNAN-BOUVERET, 1852-1929）

    帕斯卡·達仰 - 布弗萊是法國自然主義繪畫的領袖。達仰與徐悲鴻之間的師生關系非常深厚，徐悲鴻甚至將他視為義父。他曾把達仰的數幅作品帶回中國收藏。這種師生默契除了有學生對自然主義繪畫的偏愛，也包含了老師對學生的人文關懷。達仰 - 布弗萊從古典學院繪畫過渡到自然主義的寫實風格，之后又走向象征主義。他晚期的創作流露出對靈性的求索和悲天憫人的表達。深受觸動的徐悲鴻也在自己的創作中體現出同樣的人文關懷。

《人體》，1876年作，帕斯卡?·?達仰-布弗萊

阿爾伯特·貝納爾（AlbertBESNARD, 1849-1934）

    在徐悲鴻的法國老師中，最重量級的一位無疑是阿爾伯特·貝納爾。他統領著幾種不同繪畫類別，特別是大型公共建筑的內部裝飾繪畫。貝納爾曾經在 1920 至 1930 年間就任巴黎國立高等美術學院的院長，他在藝術界享譽盛名，也曾經為中國藝術在法國的推廣起到過推波助瀾的作用。徐悲鴻與貝納爾在創作風格上有著無可置疑的相近性。忠于線條的描繪，明快的色彩搭配、快意粗獷的筆觸。貝納爾的藝術成為了一個掙脫了古典主義桎梏的學院大師的典型代表。“印度夢”也是徐悲鴻與貝納爾所共有的一種表達。

《睡夢中的仙女》，阿爾伯·?特?貝納爾

費爾南德·柯羅蒙（FernandCORMON, 1845-1924）

    年輕的中國藝術家也曾受到美院泰斗費爾南德·柯羅蒙的教誨。自他的作品《該隱》(Ca ïn, 1880) 大獲成功之后，老先生以一種對于史前時代及自然科學的偏愛，統領著歷史題材繪畫。在徐悲鴻的作品中，橫幅或圓弧式構圖便是柯羅蒙繪畫中很典型的構圖風格。得知老師因事故喪生的消息后，徐悲鴻深深痛惜這位和藹可親的致力于人性進步的畫家。
    徐悲鴻在巴黎學了什么？

1953年，徐悲鴻創作油畫《魯迅與瞿秋白》

    十九世紀以來，大衛和安格爾訂立了法國學院繪畫的規則：素描重于色彩，歷史題材繪畫凌駕于一切其他類別。美術教學以自然寫生、石膏及人體模特的素描訓練為基礎。美院教育的關鍵所在，即是對于人體的描繪。如何既在以嚴格尊重傳統為主旨的羅馬大獎競技中給出完美答卷，同時又在其中體現出各種現代性元素，例如印象主義的色彩，以及自然主義的寫實風格？自然主義繪畫問題對于徐悲鴻的老師們這一代曾至關重要。此外，歷史題材是學院繪畫的主旋律。它的創作靈感多是汲取自古希臘、古羅馬的文學作品以及圣經故事。這種傳統一直被延續到二戰期間。

《田橫五百士》1928-1930作

    作為巴黎國立高等美術學院的學生，徐悲鴻曾見識過也理解了法國學院繪畫，而且采用了他所需要的那部分。徐悲鴻借鑒了法國學院繪畫中對歷史和傳說中情節的寫實主義描繪，運用歐洲古典主義、浪漫主義等多種表現手法創作了《田橫五百士》。

《愚公移山》，1940作

    然而，徐悲鴻在創作中也會收斂和限定法國對他的影響。表現受難的人體是一種問題性繪畫主題，這一主題在西方卻被發展成充滿敘事和暴力的，甚至有過激暴力色彩的繪畫表達。這種表達在中國是不被接受的。相對于暴力性描繪，徐悲鴻更愿意傳達一種悲天憫人的普世關懷。
    徐悲鴻大量借用動物和植物的擬人化隱喻來表現和傳達人類的苦難。對于獅子、猛禽的描繪尤其能體現這種緊張感。對徐悲鴻來說，苦難并不是一種衰弱和絕望，它是被忠誠、希望與反抗所支撐著的。

 
《群奔》1942作

    回國后，徐悲鴻創作了大量關于馬的題材作品。馬，這種造型傳統，徐悲鴻已然在帕特農神廟的檐壁上領略過了。在法國求學期間，他曾經繪制過上百幅關于馬的素描，鉆研到最微小的解剖學細節。除了美感，馬還傳達著力量、勇氣和自由?？梢哉f這是來自法國老師寫實主義表現手法及象征性的靈感源泉。