南寧十九中  農善鋒

                  

內容提要：

一、美術教育在素質教育的發(fā)展中起越來越大的作用，而美術興趣班是發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術人才的環(huán)境。

二、如何在中學開展好美術興趣班、培養(yǎng)和輸送美術高考人才：

（一）設立畫室，創(chuàng)設繪畫環(huán)境，采用“學生為主體、老師為主導，積極參與，共同進步”的教學原則，發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造力。

（二）加強美育滲透，著重培養(yǎng)美術特長生，使他們經過努力考進美院深造。

（三）重視后進生的較變工作，使后進生能改變原來在心理、方法上存在的缺陷。

（四）精心設計教學計劃，階段性提高學生實踐能力。做到有計可依，循序漸進的把教學活動搞好。

三、教師要不斷更新觀念，探索新思路，使美術興趣班在培養(yǎng)人才方面作用越來越大。

（1）加強教師自身素質、和諧師生關系。充分發(fā)揮教師的主導作用。

（2）收集信息，為學生創(chuàng)造機會，讓學生通過資料了解當今學校、社會對美術人才的需求情況。

關鍵詞：培養(yǎng)  滲透  轉變  方法  創(chuàng)新  發(fā)展

 

美術興趣班的教學是個有針對性的教學活動，是在學生中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)美術愛好人才的良好的集體環(huán)境，通過教學，可以讓學生接受正確的美術基礎訓練方法、步驟。提高美術知識修養(yǎng)，增強自身的創(chuàng)造性思維能力和造型能力。

當今社會，隨著素質教育的發(fā)展，以往在中學總量作為副科而不受重視的美術科，在當今中學課程中的地位越來越高，起著不可替代的作用。很多中學都把美術課視為美育與德育工作的出發(fā)點，通過美術欣賞課，豐富學生的思維創(chuàng)造力，使學生具有欣賞美、鑒賞美和創(chuàng)造美的能力。這為開設美術興趣班提供了生源基礎，為有志于進入藝術院校深造的藝術特長生提供良好的教育環(huán)境。而在中學開設美術興趣班，培養(yǎng)美術高考生，是提高學生藝術修養(yǎng)和向高等藝術院校輸送藝術人才的很好辦法。那么，如何在中學開設美術興趣班、培養(yǎng)美術高考人才呢？起認為應做到以下幾點：

一、設立畫室，創(chuàng)造繪畫環(huán)境

中學開設美術欣賞課，主要是培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的能力。而美術興趣班的教學則有所不同，因為學生的目標是報考美術院校，需要在畢業(yè)時參加美術專業(yè)考試，因此，他們的學習應以多實踐、多接觸為主，以便提高自身的造型能力和審美能力。在教學中，教師應該十分重視學生的主體性地位，把學生的個性教育與創(chuàng)造性潛力結合越來，提倡適合學生個性化發(fā)展的教學方法。采用“學生為主體、教師為主導，積極參與，共同進步”的教學原則，充分利用有利于激發(fā)學生熱情和持久興趣的教學方法來提高教學質量，調動學生的學習興趣，把學生“要我學”的思想轉變?yōu)椤拔乙獙W”的思想。在進行美術基礎技能訓練時，盡量避免“填鴨式”教學，要求學生在注意正確的繪畫步驟及視覺規(guī)律基礎上，充分發(fā)揮思維創(chuàng)造力，讓學生根據(jù)自己的喜好和個性特點來作畫，使學生的基礎技能既扎實又各有特點，有百花齊放之勢，對培養(yǎng)學生創(chuàng)造性藝術思維能力有很大作用。

二、加強美育滲透，著重培養(yǎng)美術特長生

以美術教育為主要內容的美術興趣班，對于培養(yǎng)和健全學生的審美心理結構，即感知、情感、想象、理解等心理能力的提高和相互協(xié)調，對培養(yǎng)和提高美術特長生的基本素質起了重要作用。

為了給學生創(chuàng)造良好的藝術環(huán)境，對學生加強美育滲透，學校要多開展師生書畫展、攝影比賽、板報比賽和美術知識講座等活動，使學生經常欣賞和感受到美的熏陶，從而產生追求美的情感，進而在語言、行為等日常生活中時時注意自己的言行氣質。在學習上認真思考和探索，推動學生的求知欲和上進心，對提高學生的學習主動性有很大幫助。

三、重視后進生的轉變工作

美術興趣班的學生來自不同年級，基礎參差不齊，造型基礎差的后進生往往給美術班的學習氣氛帶來一定的負面影響，也不利于他們的發(fā)展。如果不好好重視這些后進生的轉變和教育工作，將影響整個班的教學質量。為此，教師要把做好后進生的轉化工作做為一項不可忽視的工作來抓。對不同類型的后進生對癥下藥，用不同的方法加強對他們的轉化工作，爭取讓這些學生轉變學習方法和態(tài)度，增強自信心，滿腔熱情的對待學習，成為一名合格的藝術考生。在教學過程中，經過不斷的摸索，發(fā)現(xiàn)后進生主要有三種類型：散漫厭學型、基礎薄弱型和方法不當型，針對不同類型的后進生，可有不同的教法：

（一）“散漫厭學型”的學生由于缺乏學習自信心和持久興趣，無心向學，思想散漫，不思上進，做一天和尚撞一天鐘，因而基礎造型能力差，無法提高自己基礎水平。教師要做到：一是經常找他們談話，指出他們的不足，運之以情，曉之以理，以理服人；二是在輔導過程中有意識的把這些繪畫水平一般的同學的作品當眾講評，找出他們的閃光點，毫不吝嗇地運用鼓勵性語言對他們進行鼓勵，引導他們正確的觀察和作畫方法，加強對他們的思想；三是在畫室中創(chuàng)設一種自由、寬松、民主的氣氛，消除他們的自卑心理和壓力感，使他們主動參與教學活動，大膽思考和實踐，逐漸轉變他們原來散漫厭學的心理和學習態(tài)度，使繪畫基礎水平逐步提高。

（二）“基礎薄弱型”的學生，往往存在自卑的心理，如果棄之不管或不太重視必然使他們自暴自棄，無心向學。經過認真觀察了解，找出他們基礎薄弱的環(huán)節(jié)，并加強這方面的輔導。比如：我校美術興趣班曾接收了一些繪畫基礎較差的同學，他們對素描、色彩基本不理解，但很想?yún)⒓用佬g興趣班的學習，爭取考上藝術院校或為將來謀生作準備，為此，老師可以從幾何體素描訓練開始，教給他正確的觀察方法和作畫步驟；其次加強他們的理論知識，讓他們理論聯(lián)系實踐地云作畫；再次引導學生從整體觀察、局部深入刻畫再整體調整，有理性的對客觀對象進行觀察分析，再融入自身的個性表現(xiàn)語言，以發(fā)揮創(chuàng)造性思維能力。經過努力，基礎薄弱型的學生進步很快。這些學生在專業(yè)高考中也同樣取得較好成績。

（三）“方法不當型”的學生上進心強，一有時間便埋頭作畫，學習勤奮。常常喜歡拿一大堆的范畫來臨摹，為畫完一張畫經常是一坐下來幾個小時起不來。但是，由于缺乏正確的觀察方法和繪畫方法指導，學無長進。這些學生如果得不到老師及時發(fā)現(xiàn)和指正，將導致逆反心理，自暴自棄，從此失云自信心。為此，我通過了解掌握他們學無上進的根源，及時對癥下藥，使他們在實踐過程中學會正確的觀察、借鑒和消化，理性的思考和理解問題。注意勞逸結合，避免在大腦勞累的情況下作畫。這樣，他們很快改正不足，畫畫水平有很大的提高。

四、精心設計教學計劃，階段性提高學生水平

一個優(yōu)秀的美術教師不僅繪畫技法要熟練，課堂設計能力和組織能力要強，給學生傳授美術知識和基礎技能，使學生能掌握他所傳授的內容。“老師不僅要給學生水喝，更應該教會學生如何喝水。”因此，在每學年開學之前，教師要認真研究、設計教學進度計劃，盡量使自己的教學活動有秩序、有步驟地進行。

針對基礎水平高低不一這樣一個班，如何進行輔導和安排課程呢？（一）提前設計計劃，有目的、有步驟的進行教學；要求學生從基礎學起，臨摹與寫生相結合，從易到難。（二）因材施教，有的放矢。對基礎好的學生主要加強他們的技能技巧，加強他們的藝術表現(xiàn)能力，并側重創(chuàng)造能力和思維方面的培養(yǎng)；對基礎差的學生主要加強透視、結構、表現(xiàn)等方面的能力使他們基礎更扎實。（三）經常帶學生外出寫生，提高色彩感覺和概括能力。可以促進師生交流，又能培養(yǎng)他們的概括能力和藝術表現(xiàn)能力。只要在每一個教學階段上有法可依、循序漸進，美術興趣班學生的整體專業(yè)水平一定能穩(wěn)步提高。

三、教師要更新觀念，創(chuàng)造機會，實現(xiàn)目標。

（一）加強教師自身素質，和諧師生關系

美術興趣班是學校培養(yǎng)美術高考人才和提高學生審美能力的良好環(huán)境。美術教師的自身素質和教學水平的高低，對培養(yǎng)學生的美術知識技能有重要的關系。首先要求教師必須時刻注意加強自己的文化修養(yǎng)，提高專業(yè)知識技能與拓寬知識面，博覽群書，加強自己的個性修養(yǎng)，并不斷提升自己的教學水平。另外，其次與其他老師互相交流教學經驗和方法，以提高自身的教學水平。再有，充分利用時間不斷進行繪畫創(chuàng)作，積極把自己的作品推向地、市、省、全國的展覽，使自己的作品在地、市、省乃至全國畫展中展出評獎。這樣以身作則的行為，既提高自己的繪畫水平，又使美術興趣班的學生對自己的老師充滿貪心和力量。

在課余時間，教師可以經常跟學生談心，（1）談談美術方面的有關問題，以促進師生之間的情感交流，和諧師生關系，改變學生害怕老師的心理，促進學生勤學好問的學習熱情。（2）注意尋找教材中有趣味的例子、名人名畫等典型性強的內容來激發(fā)學生的學習主動性，開拓他們的聯(lián)想空間，并通過圖片、范畫、幻燈片等教學手段來擴大嚳一的視野。（3）利用各種鼓勵性語言來鼓勵、引導嚳一正確觀察繪畫對象，大膽表現(xiàn)，以培養(yǎng)學生獨立思考問題和創(chuàng)造能力。這樣，學生主動參與活動，既使學生主體地位落到實處，又能充分發(fā)揮教師主導作用。

（二）教師主動收集高考信息，為學生創(chuàng)造機會。

美術興趣班的學生目標一般是報考藝術院校。為此，我除了加強學生各方面素質能力的培養(yǎng)外，還給學生訂閱美術報、上網(wǎng)下載美院招生信息等資料，讓學生及時了解全國各類藝術院校的招生信息及社會對美術人才需求情況，使學生有目標、有方向地進行學習，主動地沿著自己的目標去奮斗。

總之，在中學開設美術興趣班，對培養(yǎng)學生的思維能力和美術特長生的美術高考應試能力非常有利，也是學校向高等藝術院校培養(yǎng)和輸送藝術人才的良好途徑。學校和美術教師應繼續(xù)探索更好的教學思路，精益求精，不斷更新觀念，優(yōu)化教學內容，改革教學方法，把培養(yǎng)學生的綜合素質和專業(yè)應誡能力結合越來，使學校美術興趣班在中學美術教育教學活動方面和培養(yǎng)和輸送藝術人才方面起到更大的作用。

 

參考書目：本文內容參考資料有：《中國美術教育》、《美術報》、《教育心理》等