臺北故宮博物院院長周功鑫女士不久前在一次面對質詢時指出：本著博物館專業倫理來看，只要有爭議的東西，故宮是不能珍藏的。這是針對法國收藏家有意將被掠奪的圓明園鼠首、兔首捐給臺北故宮博物院而說的。她多次提到“專業倫理”這個詞，并用“專業倫理”的概念拒絕接受法國人的捐贈。去年10月，佳士得公司宣布將拍賣圓明園鼠首和兔首銅像，此后，引發了中國政府有關部門和民眾的高度關注，有近百人組成了律師團參與追索，可是，2月24日，法國法院卻批準了拍賣。于是，中國商人蔡銘超于2月26日先是以2800萬歐元拍得這2件銅像，后來則以拍品無法入境而拒不付款，使這場拍賣最終告吹。

　　顯然，佳士得此項拍賣有違專業倫理。如果在網上搜索，可以發現各行各業都有屬于自己專業的專業倫理，專業倫理是維護專業秩序和人文構建在法律之外的重要補充。現在，專業倫理的課程已經滲透到各專業的教育之中，由此可以看出，在塑造精神品格和構建知識體系方面，除了一般性的知識教育之外，專業倫理教育的加入將對專業的發展以及專業工作中專業形象的建立，具有重要的意義。所以，論者普遍地認為專業倫理是專業人士的生命，它甚至比專業知識還重要。就專業倫理自身的內涵而言，它是將普通倫理應用到某一特定專業領域，同時對此一專業在社會中所扮演的特殊角色賦予一定的社會責任與義務。作為普遍認同的基本道德信仰的普通倫理，和專業倫理之間有一些重疊的內容，如誠實、守信、公平等，可是，彼此之間的差異性卻表現在專業領域中的專業性之上。以美術專業來說，比如：畫家不能畫淫穢等有礙公序良俗的畫；博物館不能收盜竊來的文物并從事相關的買賣；博物館對展出的復制品要以說明牌專門告示；美術館的策展人不能在自己所策劃的展覽中加進自己的作品；展覽的評委要遵守關系到包括自己在內以及直系親屬的回避制度；編輯必須保證公眾能夠獲得正確的信息；不能以專業知識去造假；如此等等，都是專業人士天天要面對的。

　　旨在確保專業服務水準、增進社會福祉并贏得公眾信賴的專業倫理，表現為從事相關專業時所應遵守的行為準則。專業倫理在規范專業行為方面的積極作用，在于只有恪守專業倫理才有可能建立該專業在社會中的威信，才能體現自己在專業范圍內的責任和義務。雖然專業倫理不具有法律的強制性，而是以一種專業自律的行為，透過各種倫理機制發揮積極的效能，然而，公共文化事業單位的服務水準以及在公眾中的威信卻有賴于專業倫理的提升。對個人而言，專業倫理則關系到個人的專業形象以及在社會中的專業聲望。在今天的商業社會中，嚴重的倫理疏失不僅影響到社會的公平正義，而且也危及到專業自身的社會形象。尤其是屬于窗口行業的公共文化事業單位，一些領導人不僅不具有一般性的專業倫理知識，而且有恃無恐地去挑戰專業倫理的底線，因此，就根本談不上社會的責任和義務以及專業的威信。所以，加強專業倫理的教育，既有利于維護社會的公平正義，又能夠促進社會的安定和諧。