文房四寶，路在何方
文房四寶，路在何方
文房四寶，路在何方
朱小可：喚起對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的敬重
作為“世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的申報項目，由筆、墨、紙、硯構(gòu)成的“文房四寶”已不再是中國人日常生活離不開的物品。它們的價值，現(xiàn)在更多只能通過藝術(shù)或歷史古跡的方式得以體現(xiàn)。
事實上，隨著現(xiàn)代化進程的進一步加快，文房四寶與國人的距離，不僅體現(xiàn)在實際生活的運用方面，也體現(xiàn)在人們的文化心理上。“文房四寶”漸行漸遠，逐漸帶走了中華傳統(tǒng)精髓文化。人們在文字組合的親歷過程中，已無法直接體驗到書寫漢字時的優(yōu)美、含蓄、厚重和磅礴，更無法體驗到表達思想時“筆如泉涌”、“揮毫潑墨”的愉悅感和滿足感。
當(dāng)然，要看到的是，作為傳統(tǒng)文化的高雅表現(xiàn)形式，“文房四寶”從來都不是普及的東西。它們對文化素質(zhì)和經(jīng)濟實力的要求，降低了歷史上絕大多數(shù)普通中國人接觸和使用它們的可能性。
從這個意義上說，“文房四寶”在當(dāng)下社會遭遇的窘境，其實也內(nèi)含了一種對經(jīng)典雅致文化的否定甚至貶損的傾向。人們甘愿沉溺于科學(xué)技術(shù)所帶來的簡便快餐式的消遣方式和工作樣式中，滿足于“不思考、不煩惱”的思想方式，一味地追求時尚流行，陶醉在浮躁淺薄、彌散著銅臭味的“娛樂至上”之中，而忘卻了我們的文化根基。
今天，探討對文房四寶的傳承，呼吁文房四寶的回歸，不是要求人們都去重新使用筆墨紙硯，而是希望在人們的心中再次喚起對傳統(tǒng)經(jīng)典文化的敬意，對這一重要的歷史文化遺產(chǎn)的敬重。
勵向南：無“器”何以容“道”
“文房四寶”作為中國古代的書寫工具，其實用性已經(jīng)與現(xiàn)代社會的需求格格不入。但“文房四寶”所承載的民族精神和文化，又令我們必須用另外一種眼光來看待它們。
很多時候，我們談到傳統(tǒng)文化、談到中國風(fēng)時，恐怕一時間會張口結(jié)舌，無以對答。就在不久之前，還有許多人分不清和服與漢服的區(qū)別，甚至有人說出“漢服真像和服”的話。
雖然我們渴望與世界交流接軌，但絕不希望毫無個性。一個民族，有了自己獨特的民族精神和文化才能吸引世界，才不會湮沒在璀璨的民族文化之林中。而一個民族的精神和文化，必然需要有其傳統(tǒng)來支撐。無論是對漢服的尊崇，還是對筆墨紙硯的關(guān)注，均是如此。在經(jīng)濟和社會快速發(fā)展的今天，我們已不知不覺遺落了很多東西。五千年的文明，不僅僅是提供給電視歷史劇作背景的。是冷靜下來，想想我們的民族到底有什么的時候了。
有人說，諸如文房四寶、漢服這些都只是形式，是“器”，民族精神和文化才是“道”。然而，形式的嚴(yán)謹(jǐn)莊重，才可能代表對于其內(nèi)容的信仰與忠誠。雖然有“器”未必有“道”，然而無“器”又何以容“道”？若連形式都不存在，我們又能拿什么去談民族的精神與文化？若有一天“文房四寶”消失在人們的視野里，我們也說不出“文房四寶”是什么，那時我們又怎能有底氣對世人說，這是體現(xiàn)我們中華民族文化精髓的瑰寶？
孫建中：呆在全社會的“文房”里
“文房四寶”固然是中國傳統(tǒng)文化骨肉的基本元素，不過，對于普通民眾來說，知識的普及是越方便、越喜聞樂見就越好。今天“文房四寶”在實用性上已經(jīng)失去了市場，如果以強力使其回歸大眾，既不可能，也沒有意義。
“文房四寶”最好的歸宿，還是呆在“文房”里。這里的文房當(dāng)然包括當(dāng)代文人的文房，另外，更重要的是讓它們呆在全社會的文房里：一在博物館，二在學(xué)校。
“文房四寶”呆在文房里，是否意味著我們割斷與歷史的聯(lián)系，失去對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感呢？不然。要保存歷史記憶，加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，使國粹保留甚至發(fā)揚光大，反而需要新思路。
一方面，一部分“文房四寶”進了博物館，但這并不意味它們就死在博物館的展臺上。博物館和其他有關(guān)機構(gòu)可以充分利用這些“寶貝”，想方設(shè)法提高參觀者的參與性，并且普及有關(guān)國粹的知識，這樣大眾才有可能親近這些國粹，“文房四寶”才不會在人們的記憶中消失。
另一方面，我們的學(xué)校和社會也應(yīng)該換一種“發(fā)揚國粹”的思路，不要危機一來，就把那些“寶貝”塞進學(xué)生的課堂，期望通過上課、考試的方式逼著學(xué)生去學(xué)習(xí)。學(xué)生已經(jīng)夠累的了，再要加上這些課程和應(yīng)試的負(fù)擔(dān)，如何讓他們對這些寶貝產(chǎn)生感情呢？要產(chǎn)生的也只能是厭惡之情。因此，學(xué)校和社會要在真正的素質(zhì)教育中，使之成為課外活動的組成部分，讓學(xué)生自己感受傳統(tǒng)文化的魅力。
陸長瑋：小眾化，不妨礙向傳統(tǒng)致敬
工業(yè)化與現(xiàn)代化不僅導(dǎo)致了經(jīng)濟發(fā)展方式的巨變，也深刻改變著人們的生活方式和工作方式，包括人們的書寫習(xí)慣。
在現(xiàn)代化潮流席卷的今天，在中國人的日常工作與生活中，電腦鍵盤書寫已經(jīng)確立起了主導(dǎo)地位。而文房四寶為代表的傳統(tǒng)古老的書寫方式漸漸遁入藝術(shù)的領(lǐng)域，成為小眾化的賞析對象。
僅從便捷和效率的角度上看，電腦書寫的確更勝一籌。海量復(fù)制和編輯在電腦上書寫的時代成為可能，由此帶來的出版印刷和文化傳播的蓬勃發(fā)展顯而易見。可以說電腦書寫開創(chuàng)了一個信息交流和傳播的新時代，讓文明的碩果能及時便捷地成為大眾共享的資源。
盡管傳統(tǒng)書寫方式被弱化甚至在一定范圍已消失，但這并不妨礙國人對傳統(tǒng)生活方式、書寫方式的尊重和欣賞。總是有一批書法愛好者、書法練習(xí)者以此為個人的興趣，捏拿玩味游走于字里行間的質(zhì)樸、淳厚、靈性與灑脫，膜拜古人的生活方式和精神世界。這不都是人們在向傳統(tǒng)文化致敬？
提醒人們不要忘了筆的書寫，不要完全沉溺于電腦的鍵盤字母中是好事，但是希望以此讓人們放棄電腦書寫，重新回到文房四寶的時代，是不符合時代需要的。
思 引：倡導(dǎo)也需要心平氣和
當(dāng)“書于竹帛”的年代發(fā)展為今日的“信息時代”，電腦書寫逐步發(fā)揮著規(guī)模化的影響力，傳統(tǒng)書寫魅力呈現(xiàn)出疲軟之態(tài)，甚至?xí)ㄋ囆g(shù)被用來作為吸引眼球的“花拳繡腿”時，不少有識之士感受到了潛隱的危機。于是，有人推出文房四寶“申遺”，倡導(dǎo)推廣書法教育，以及從保護傳統(tǒng)文化的高度加以呼吁。
的確，如此憂慮應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。但在尚未真正認(rèn)識和把握事物情況之前，便疾呼口號，盲目抬高，多少有些操之過急。
就文房四寶而言，首先，我們需要區(qū)分書寫和書法。是為日常所用還是作為藝術(shù)審美？是借喻普通紙筆抑或傳統(tǒng)的筆墨紙硯？這關(guān)乎呼吁的必要性和指向性。其次，我們需有這樣的意識，文房四寶在我們古代社會的日常生活中，究竟在多大程度上，扮演著“平民”的角色？換言之，其普及性是否如我們今天想像中的這樣廣泛？再者，我們該如何看待文房四寶作為實物、功用和象征等不同層面的意味？于是重視或推廣，還是兼而有之，應(yīng)當(dāng)區(qū)別對待。
事實上，我們應(yīng)將視界拓得更寬。問題的實質(zhì)是關(guān)乎傳統(tǒng)文化如何繼承弘揚，如何與科技高度發(fā)展、生活高度緊張的當(dāng)代社會和諧共存的命題。正如近年來沸沸揚揚關(guān)于國學(xué)的討論。然而，盲目地將有些問題抬高，或許是出于急切的善意，或許是有意的炒作，都會有意或無意地忽視了問題的諸多方面和細節(jié)，而且它們往往是重要的。因此，首要的是心平氣和與全方位、深層次的思考與分析。
寧 波：被珍愛、追捧、收藏未嘗不是新生
對“文房四寶”日常書寫功能的消失，我們大可不必大驚小怪。正像幼兒到6歲左右，總要開始陸續(xù)褪去乳牙。當(dāng)生命的歷程不再需要乳牙時，乳牙的替換就成為一種必然。
“文房四寶”也一樣。作為日常書寫的功能消失之后，縱然因為我們的偏愛，通過大力倡導(dǎo)一些活動予以延續(xù)，但終究擺脫不了歷史規(guī)律。面對歷史規(guī)律，我們所需要的還應(yīng)是處之泰然。
其實，事情也完全沒有那么悲觀。雖然文房四寶作為書寫工具已經(jīng)退出歷史舞臺，但幸運的是恰恰由于中國文化賦予了“文房四寶”更多的藝術(shù)、文化的功能，因而及至今天它們才沒有像鵝毛筆那樣在日常生活中銷聲匿跡，反而保留了一份存世的空間。
“文房四寶”因為文化而生，同時自身也成為文化的一部分。今天在生活中，“文房四寶”被激發(fā)出新的功能，既成為延續(xù)書畫藝術(shù)的重要表現(xiàn)載體，又成為高雅的藝術(shù)品被拍賣、典藏。甚至，胎毛筆、藝術(shù)硯等還形成了一個具有特殊價值和紀(jì)念意義的產(chǎn)業(yè)。這不僅延續(xù)了“文房四寶”的命脈，而且拓展了其藝術(shù)領(lǐng)域之外的功能。這是件好事。
塞翁失馬，焉知非福。或許正是由于其日常書寫功能的消失，反而深化了其作為文化象征的標(biāo)志而被珍愛、追捧和收藏。這又未嘗不是一次新生呢？
是否可以莊重地書寫一封紙質(zhì)信件
在信息時代，我們的書寫方式已經(jīng)徹底發(fā)生了變化，任何關(guān)于“文房四寶”鄉(xiāng)愁般的眷戀，都無法讓它們繼續(xù)成為這個時代書寫的主角。同時，以電腦拼寫為主導(dǎo)的書寫方式，也正悄然改變著我們每個人的思維方式、生活習(xí)慣、文化氣質(zhì)甚至整個民族的個性。
在信息時代，書寫的效率提高了，書寫的內(nèi)容傳播更廣了。然而，就在電腦書寫蔚然成風(fēng)的同時，對它的質(zhì)疑和對筆頭書寫的眷戀之聲也在不斷加強。一些中小學(xué)生作業(yè)上生硬潦草的字跡，一些考生在考場上提筆忘字的教訓(xùn)，甚至一些職業(yè)文字工作者在文章里出現(xiàn)的連篇累牘的錯別字……這都讓人們越來越感到漢字書寫傳承中的隱隱危機。
在這樣的背景下討論這個話題，其意絕非要回歸到文房四寶的書寫時代，而是意在讓人們對文房四寶所承載的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化予以深情關(guān)注。網(wǎng)絡(luò)時代的當(dāng)下，我們不可想像還會出現(xiàn)整個會場的人都用濃墨宣紙來記錄會議的場面。但是，對文房四寶出路的關(guān)照，是我們對當(dāng)前中國傳統(tǒng)文化生存狀態(tài)的反思，從而引發(fā)一種敬重，一種責(zé)任。
那么，對于大多數(shù)已經(jīng)不識文房四寶的人來說，現(xiàn)在還能為有益于傳承中華傳統(tǒng)文化做點什么呢？
一位名叫王煥麗的學(xué)生來稿說：“國慶放假，突發(fā)奇想地給高中班主任寫了一封信，鋼筆，白色橫條信紙，標(biāo)準(zhǔn)信封，特地跑到久違的郵局親手投遞。洋洋灑灑四五頁，信封也因此顯得厚實。后來路過母校，進去看望老師。臨走時，老師說了一句：你的字還是沒變化，跟原來一樣。寥寥數(shù)語，卻在心底帶來一絲暖流。原來字如其人還有修補回憶的功效。”
其實，做傳承民族文化的事就是這么簡單。你是否可以莊重地書寫一封紙質(zhì)信件，用這種并不奢侈的方式，回顧一下自己的字跡，找回那種久違的書寫方式？
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