劉金庫（天津美術學院）

藝術品市場學與藝術市場管理學的教材，在目前一是沒有分得清楚，其根本原因也在于這方面的學者太少的緣故，其根本原因在于： 首先，藝術品市場與管理專業的高校教材編寫，在當今高校教學當中是個刻不容緩的問題，這不單純涉及到一個專業的問題，而是一個學以致用的根本問題，目前，在中國藝術市場的從業人員，約有7000萬人，占全國人口的6‰的比例，具體到專門學習的藝術市場與管理的人，還不到百分之一，目前，中國藝術市場的存在狀態有以下幾個特征： 　　（1）法制不健全，規章雖有，無法執行，宏觀管理闕如； 　　（2）藝術市場處于初級階段； 　　（3）傳統經營方式占居主體； 　　（4）國際聲譽低下，是處于劣等名譽之列的組合，即俄羅斯、古巴與中國“三劣”之一； 　　（5）動態市場與不穩定的人心結構因素； 　　（6）高校教材的變化與不變化的內涵。 　　其次，本專業高校教材的編寫，目前也處于最原始的狀態，一是沒有統一的高校教材標準，二是沒有足夠專業的教師隊伍，這與目前中國的高校文科教學狀態有關。就目前而言，高校藝術品市場管理的教材編寫，其策略或者說是其根本方法有二個，一個是與市場變化不大的人文讀本的編寫，二是與市場有密切關系，隨市場的變化而不斷調整的教材有編寫。 　　再次，本專業高校教材的編寫，與多學科的支撐關系，諸如，美術學、美術理論、市場學、與市場管理等二大主科下的多學科支撐問題，如何指導與規避市場上的多種敝端，也是一個根本性的問題，如，對藝術品市場學中的動態研究，當代人研究當代藝術史的問題，這涉及到諸多的學科支撐的問題。 　　最后，相專業教材的編寫，與美術創作有關，美術家的創作多是處于渾沌狀態，美術批評與美術理論多是用于歌功頌德之用，大學科的介入與小學科的無人問津之間的生存狀態問題。這些都是一些重大的問題，不是學術問題。