“達(dá)•芬奇來了！”這個(gè)春天，在天津這是讓大學(xué)生們最為之心動(dòng)的與藝術(shù)有關(guān)的消息，它甚至成了一個(gè)文化熱點(diǎn)。在天津大學(xué)馮驥才文學(xué)藝術(shù)院北洋美術(shù)館舉辦的《意大利繪畫巨匠原作展》，在十五天時(shí)間里，把數(shù)萬名來自天津乃至河北、甘肅、山東、山西等地的大學(xué)生，吸引到文藝復(fù)興時(shí)代的達(dá)•芬奇、米開朗琪羅、拉斐爾、提香等巨匠的作品面前，讓他們滿足好奇，讓他們感受藝術(shù)的魅力，大學(xué)校園因此而多了難得的充實(shí)與沉穩(wěn)。 　　一次展覽引起如此大的轟動(dòng)，連舉辦方都未能預(yù)料到。從清晨６點(diǎn)開始，就有學(xué)生開始排隊(duì)購票，等候參觀的人群常常要等上幾個(gè)小時(shí)，每天的參觀人數(shù)都在四五千人以上。展廳里，不時(shí)可見有人在抄寫畫家簡介、作品說明，或者現(xiàn)場(chǎng)速寫臨摹。更多的同學(xué)是三三兩兩悄聲議論，指指點(diǎn)點(diǎn)，顯然為自己能與巨匠原作近距離接觸而興奮。 　　當(dāng)然，這樣的轟動(dòng)不可能與“超女”鋪天蓋地的流行、大話西游的當(dāng)紅明星在大學(xué)校園受到的熱捧相提并論。但它畢竟說明在大學(xué)生心目中，藝術(shù)經(jīng)典自有另一番迷人之處，在追捧流行明星的同時(shí)，大學(xué)生也有了解藝術(shù)經(jīng)典的需求。馮驥才在題為《達(dá)•芬奇來了》的演講中說得好：“應(yīng)該說，這也是達(dá)•芬奇首次進(jìn)入中國的大學(xué)。我們的學(xué)生有幸第一次和人類的藝術(shù)杰作面對(duì)面，感受到只有原作才能帶來的神奇的藝術(shù)沖擊，尋找蘊(yùn)含在迷人色彩中依然活著的人文主義精神。這一活動(dòng)表現(xiàn)了當(dāng)代中國的大學(xué)對(duì)人類文明廣泛的關(guān)注，以及對(duì)自身精神素質(zhì)建設(shè)深刻的關(guān)心。” 　　達(dá)•芬奇來了，又走了。引起的轟動(dòng)卻不會(huì)戛然而止，而應(yīng)引發(fā)人們更多、更深入的思考，與藝術(shù)有關(guān)，也與教育有關(guān)。 　　天津大學(xué)能夠破天荒地舉辦意大利繪畫巨匠原作展，有賴于它擁有北洋美術(shù)館這座頗具規(guī)模的場(chǎng)館。該場(chǎng)館的建筑設(shè)計(jì)與現(xiàn)代化設(shè)備，堪與國外小型博物館相比擬，因此，有著百年歷史的天津大學(xué)，才有可能將世界藝術(shù)經(jīng)典請(qǐng)進(jìn)校園，讓人文精神的熏陶通過藝術(shù)的形式來實(shí)現(xiàn)。可是，環(huán)顧四周，中國的大學(xué)規(guī)模日益擴(kuò)大，一座座新教學(xué)樓次第聳立，但到底有多少大學(xué)擁有美術(shù)館、博物館呢？到底有多少大學(xué)關(guān)注過藝術(shù)經(jīng)典的展出與推廣？時(shí)常看到和聽到的是，校慶乍至，大宴賓客，奢華竟逐，動(dòng)輒揮金如土，不惜百萬千萬元之巨。更為甚者，遍請(qǐng)明星，搭臺(tái)高歌，焰火與彩旗、氣球相互輝映，校園頓時(shí)淹沒于一片嘈雜喧囂中。轉(zhuǎn)眼間，節(jié)慶過后，人力、財(cái)力全然消散，了無蹤跡。不知為何不能建一座博物館，辦一次高水平的展覽，讓校園的擴(kuò)建與校慶的慶典，為大學(xué)生留下沉穩(wěn)、豐富、珍貴的記憶？ 　　不錯(cuò)，追捧明星，迷戀流行文化，是青年性情所在，在大學(xué)校園有其廣泛基礎(chǔ)。但是，大學(xué)之所以是大學(xué)，就在于它能與校園外的浮躁有根本區(qū)別，能為學(xué)生提供更高層次、更豐富的精神營養(yǎng)。大學(xué)難道不應(yīng)該把校園的空間、時(shí)間，更多地留給高雅文化、傳統(tǒng)文化的推廣與展示嗎？讓大學(xué)生在陶醉流行文化的同時(shí)，也能有機(jī)會(huì)不出校門而接近經(jīng)典，在潛移默化中興趣更為廣泛，情感更為豐富。 　　缺少博物館，看上去似乎是大學(xué)建設(shè)的結(jié)構(gòu)布局的缺憾，其實(shí)更反映出在我們的教育體系中，文化藝術(shù)處在一個(gè)尷尬的境地。要改變現(xiàn)狀完全可以多一些思路。譬如，在不少大學(xué)、中學(xué)的校園建設(shè)不斷發(fā)展、日趨現(xiàn)代化的時(shí)候，可否考慮與地方的博物館建設(shè)同步進(jìn)行？某些博物館由于經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，場(chǎng)館簡陋，雖收藏有許多珍貴文物和字畫，但難以舉辦正常展出，也無力進(jìn)行整理。致使諸多珍貴文物長期乏人問津，灰塵堆積。如果將發(fā)展教育與博物館建設(shè)有機(jī)地結(jié)合起來，讓校園與博物館融為一體，學(xué)校既是博物館的管理者，也是博物館的保護(hù)者、研究者、開發(fā)者。年復(fù)一年，學(xué)生走進(jìn)校園，就成為博物館的“義工”，既可以為博物館提供源源不絕的人力，更可以讓中學(xué)生、大學(xué)生在耳濡目染中了解藝術(shù)，在潛移默化中感受傳統(tǒng)。 　　這大概只是一個(gè)夢(mèng)，在現(xiàn)實(shí)中有操作與落實(shí)的難度。但這個(gè)夢(mèng)很誘人。 　　達(dá)•芬奇來了，走了。再進(jìn)校園的，又將是什么？